校内各单位：
根据《自治区教育厅关于开展2021年基础教育自治区级教学成果等次评定工作的通知》（桂教基教〔2021〕25号）精神，教务处组织开展了2021年广西基础教育自治区级教学成果申报工作。我校有12个申报名额，共收到申报成果11项。经校内外专家会议评审，确定了11项成果的推荐排序，现将推荐排序结果予以公示。公示期为5天，从2021年7月10日至14日。如有异议，请向教务处提交实名书面材料，过期不予受理。
附件：南宁师范大学2021年基础教育自治区级教学成果推荐排序表
教务处
2021年7月10日
附件：
南宁师范大学2021年基础教育自治区级教学成果推荐排序表
推荐顺序 |
成果名称 |
负责人 |
所在学院 |
1 |
三领域衔接 五课堂推进：培智学校生本化教学模式的探索与实践 |
杨进红 |
教育学部 |
2 |
回归儿童“真生活”的幼儿园课程开发与实践 |
麦融冰 |
附属幼儿园 |
3 |
边境史地文化牵引的沿边乡村小学综合实践活动课程开发研究与实践 |
蓝 洁 |
职业技术教育学院 |
4 |
“一核三维、外引内生”：乡村学校民族团结进步教育课程资源建设28年探索 |
卢锦珍 |
初等教育学院 |
5 |
高中研究性学习课程“一核两翼”实施模式研究与实践 |
刘方富 |
法学与社会学院 |
6 |
高中学科基地支持系统下的中学教师专业发展创新路径与实践--以高中地理学科基地建设项目为例 |
廖伟业 |
地理科学与规划学院 |
7 |
素养导向、聚焦融合——“三新双互一核”课堂教学模式理论建构与实践研究 |
汤希雁 |
化学与材料学院 |
8 |
小初高一体化体验式读写结合体系建构与实践研究 |
李福灼 |
教师教育学院 |
9 |
小学信息化教学创新发展“点∙线∙面∙圈”模式的建构与实践 |
郑小军 |
职业技术教育学院 |
10 |
中学职前及职后英语教师实践性知识共生体系研究与实践 |
王远芳 |
外国语学院 |
11 |
基于个性化指导的壮汉双语教师教学能力提升路径与实践 |
言殊媛 |
教育科学学院 |
